Depresión en niños y adolescentes (Definición, Conceptualización y Etiología.)

Depresión en niños y adolescentes (Definición, Conceptualización y Etiología.)

·         Definición

Esta considerada como un trastorno del estado de ánimo que se caracteriza por un estado de tristeza, enlentecimiento físico e intelectual y falta de motivación. Cuando una persona sufre de depresión tiene ideas pesimistas y de desesperanza. Sufren de alteración del sueño y apetito; y pierden la capacidad de concentrarse.

Greenwood, Walker y Hops en su definición incluyen la evitación del contacto social con los demás y la baja frecuencia de interacciones con ellos, unida a una alta frecuencia de juego individual y autoestimulación.

Jenkin y sus colaboradores definen un grupo diagnóstico catalogado como de reacción de retraimiento en la infancia o adolescencia que se caracteriza por aislamiento, distanciamiento, hipersensibilidad, vergüenza, timidez e incapacidad para establecer relaciones interpersonales estrechas.

·         Conceptualización

La depresión es considerada como un trastorno que abarca la psicopatología desde la infancia, la adolescencia y hasta en la edad adulta. Aunque a decir de algunos autores tienen la idea de que la depresión aparece hasta después de la pubertad y si se presentan síntomas durante la edad infantil se debe a fenómenos transitorios que desaparecerán con el paso del tiempo, este es el caso de Lefkowitz y Burton.

Por otra parte, desde el comienzo de los setenta surgió otro punto de vista en el que los redactores del DSM-III no incluyen una categoría diagnostica diferente para la depresión infantil y consideran que mantienen igual las características fundamentales durante la infancia, la adolescencia y la edad adulta, aunque con algunas características diferentes propias de su edad.

·         Etiología

Los autores Akisgal y McKinney nos explican la depresión en cinco escuelas que son la psicoanalítica, conductual sociológica, existencial y biológica. Y la describen como una enfermedad depresiva que influye en factores de vulnerabilidad genética, acontecimientos del desarrollo acontecimientos psicosociales estresantes fisiológicos y rasgos de personalidad

Hay cuatro modelos conductuales que son de Ferster, Lewinsohn, Beck y Seligman.

Para Ferster la depresión “es entendida como un cuadro de debilitamiento o inició generalizada del comportamiento como consecuencia de una pérdida, retirada o disminución del refuerzo desde el entorno social”. (García, Rodríguez. 1998).

Lewinsohn amplia la teoría de Ferster y enfatiza la importancia de los déficits en habilidades interpersonales.

Beck centra la explicación de la depresión “en las distorsiones cognitivas y en las interpretaciones que el sujeto hace de los acontecimientos, la percepción de sí mismo, del ento4rno y del futuro en términos negativos.” García, et. al. 1998).

Y para Seligman las personas deprimidas han aprendido que los efectos que siguen a sus conductas son incontrolables. Este aprendizaje en déficits cognitivos, déficits motivacionales y déficits emocionales.

Bibliografía

García, J., & Rodríguez, J. (1998). Depresión en la adolescencia: presentación de un caso. In F. X. M. y. D. M. A. (Ed.), Modificación de Conducta con Niños y Adolescentes. Madrid: Ediciones Pirámide.